2025年11月28日上午，大学生心理健康辅导中心召开第五期心理督导会。中心主任许远理教授及中心全体专职教师共同参会，围绕案例督导、工作机制优化、专业能力提升等议题展开深入研讨。
督导环节何欣桧报告了一例学习焦虑咨询的学生案例。来访者因学习的有效性、存在不合理信念的竞争投射等产生心理困扰。与会咨询教师讨论了认知疗法应对认知偏差、贴合表面需求探索深层恐惧（如对未来的焦虑）、优化学习策略、建立信任关系等方面的处理，逐步引导来访者全面评价自我成长。
集体学习环节，团队围绕中国心理学会学校心理健康教育教师专业能力标准进行学习讨论，梳理了心理测评与危机干预核心能力：明确MHT、SCL-90、DASS21等常用量表的适用范围，强调测评需遵循知情同意、文化适配等伦理规范；针对危机干预，要求掌握自杀自伤等五类危机的识别信号与评估工具，注重心理档案的动态管理与地域文化因素考量，并关注教师在危机干预中的自我保护与专业支持需求。
为保障团队专业发展，会议倡议建立“周五成长日”制度，守护周五上午为案例督导与集体学习时间（危机事件除外）；同时建议周一上午召开工作例会同步数据信息，形成“周一务实、周五成长”的工作节奏，平衡服务与发展需求。
最后，在许远理主任的带领下，会议还分析了截至目前本学期753份心理咨询反馈问卷，结果显示来访者对情绪缓解、状态稳定的服务效果认可度较高。许主任要求，团队要进一步优化服务流程，持续聚焦学生成长需求，推动专业服务向更精准、更有效的方向发展。本次督导会通过案例剖析、机制完善与能力培训，为提升大学生心理健康服务水平奠定了坚实基础。
